L'informatique existe en tant que discipline dans le tronc commun des CPGE scientifiques depuis 2013 et cela fait également plusieurs années que des éléments d'algorithmique ont été introduits dans les programmes de mathématiques de lycée. Je me réjouis qu'on fasse étudier quelques algorithmes aux lycéens (il était temps !), même si je préférerais que soient dédiés à cet enseignement des heures spécifiques et des professeurs spécialistes. Mais la présentation qui est faite des algorithmes n'est pas très heureuse : elle donne naissance à de mauvaises pratiques, est source de confusions dans le supérieur et doit être désapprise par les étudiants.

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L'informatique est enseignée comme discipline propre dans les classes préparatoires aux grandes écoles depuis 1995 (option en MPSI/MP) et bien plus largement depuis 2013 (toutes les classes scientifiques). L'enseignement de cette discipline repose en grande partie sur des travaux pratiques sur ordinateur. Son développement nécessite donc une réflexion sur la mise en place d'un environnement informatique pertinent dans les lycées, qui abritent les CPGE. Ces réflexions peuvent également être profitables pour les nouveaux enseignements d'informatique créés dans l'enseignement secondaire (ISN, ICN).

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J'ai déposé 5 courtes contributions « thématiques » relatives à l'organisation du PG. Je n'en reproduis pas le contenu publiquement : s'agissant de l'organisation interne du parti, il ne serait pas très compréhensible. J'en donne cependant la liste.

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